生成AI活用（校務・授業）生成AIと著作権を3つの段階で整理｜先生が関わるのはどこ？【第0回】
生成AIと著作権の話は「作る」「使う」「できたもの」の3段階に分かれます。ニュースで大きく報じられるのはどこか、学校の先生が判断を迫られる場面が多いのはどこか。SARTRASの連載をもとに、学校著作権ナビゲーターが整理しました。
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生成AI活用（校務・授業）
画像・写真・イラスト・キャラクターGoogleマップのスクショは授業で使える？著作権法第35条と利用規約の条件
授業や修学旅行のしおりでGoogleマップのスクリーンショットを使うとき、著作権法第35条とGoogleの利用ガイドラインのどちらを見ればよいのでしょうか。授業での利用条件、しおりへの掲載、PDFで配る場合、トリミングや改変の注意点まで、学校現場の判断軸を整理します。
音楽・映像・YouTubeYouTubeのダウンロードは違法？授業で使う前に確認したい3つのこと
授業で使うYouTube動画を、あらかじめダウンロードして保存しておいてもよいのでしょうか。公式チャンネルの見分け方、著作権法第30条・第35条と利用規約の関係、リンク共有や埋め込みを使った安全な授業活用の方法を、学校現場の視点で整理します。
学校司書向け著作権研修の事例紹介学校図書館の著作権とデジタル資料の活用｜北海道教育庁主催【研修事例】
北海道教育庁の主催で、「学校図書館の著作権とデジタル資料の活用」をテーマにオンライン研修（60分）を担当しました。図書だよりの書影、しおり作り、掲示物など学校図書館ならではの場面を取り上げた研修の記録です。
