生成AI活用（校務・授業）生成AIと著作権【第2回】学校だよりにAIのイラスト、載せる前に確認したいこと
「学校だよりにAIで作ったイラストを載せたいのですが、大丈夫でしょうか」。研修先で受ける質問です。この記事は、生成AIと著作権を先生の目線で読み解くシリーズの第2回にあたります。授業で使う場合と、授業の外で使う場合とで、何が変わるのかを整理...
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生成AI活用（校務・授業）
生成AI活用（校務・授業）生成AIと著作権【第1回】AIで作った教材が著作権侵害になるのはどんなとき？
AIで作った教材が著作権侵害になるのは、既存の作品と「似ている」ことに加えて「元ネタにした」と判断される場合です。どんな指示が危ないのか、授業で使う場合と授業の外で使う場合で何が変わるのか。学校著作権ナビゲーターが判断の分かれ目を整理しました。
生成AI活用（校務・授業）生成AIと著作権を3つの段階で整理｜先生が関わるのはどこ？【第0回】
生成AIと著作権の話は「作る」「使う」「できたもの」の3段階に分かれます。ニュースで大きく報じられるのはどこか、学校の先生が判断を迫られる場面が多いのはどこか。SARTRASの連載をもとに、学校著作権ナビゲーターが整理しました。
画像・写真・イラスト・キャラクターGoogleマップのスクショは授業で使える？著作権法第35条と利用規約の条件
授業や修学旅行のしおりでGoogleマップのスクリーンショットを使うとき、著作権法第35条とGoogleの利用ガイドラインのどちらを見ればよいのでしょうか。授業での利用条件、しおりへの掲載、PDFで配る場合、トリミングや改変の注意点まで、学校現場の判断軸を整理します。
