音楽・映像・YouTubeYouTubeのダウンロードは違法？授業で使う前に確認したい3つのこと
授業で使うYouTube動画を、あらかじめダウンロードして保存しておいてもよいのでしょうか。公式チャンネルの見分け方、著作権法第30条・第35条と利用規約の関係、リンク共有や埋め込みを使った安全な授業活用の方法を、学校現場の視点で整理します。
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画像・写真・イラスト・キャラクター学校で写真を使うときの著作権｜授業・学校だより・引用の3つの判断ポイント
学校で写真を使うときの著作権ルールを、授業の中・学校だよりやホームページ・引用の3場面に分けて解説します。著作権法第35条の条件、外部発信で許諾が必要になる理由、第32条の引用の条件、児童生徒が撮影した写真や肖像権の注意点まで整理しました。
著作権の基礎(用語・考え方)学校行事のBGM・おたよりの著作権｜第35条と38条の使い分け【超基礎解説③】
運動会のBGMや学級だより、ホームページ公開は著作権法第35条の対象外になる場合があります。学校行事・おたより・ネット公開で気をつけたい著作権のポイントと、迷ったときの相談先を学校著作権ナビゲーターがやさしく解説する超基礎シリーズの3本目です。
著作権の基礎(用語・考え方)著作権法第35条の3つの条件とは｜学校の授業でコピー・配信はどこまでOK？【超基礎解説②】
著作権法第35条は、授業のためなら一定の条件で著作物をコピー・配信できる特別ルールです。守るべき3つの条件と、オンライン授業を支える補償金制度（サートラス）まで、著作権をわかりやすく解説する超基礎シリーズの2本目です。
著作権の基礎(用語・考え方)著作権とは？学校教育になぜ関係するのかをやさしく解説【超基礎解説①】
著作権とは何か、なぜ学校教育に関係するのかを、学校著作権ナビゲーターが現場目線で解説します。教材づくりで感じる「使っていいのか不安」を解消する超基礎シリーズの1本目です。
教職員向け著作権研修の事例紹介教職員向け 生成AI時代の著作権研修｜愛媛大学教育学部附属学校園 主催研修【研修事例】
愛媛大学教育学部附属学校園（幼稚園〜高校）約100名の教職員向けに、「ICT・AI時代の教育実践と著作権」をテーマに研修を実施。生成AI活用の実態とデジタル教材の著作権の勘所を、参加者アンケートデータとともにレポートします。
画像・写真・イラスト・キャラクター養護教諭の著作権｜保健だより・掲示物・授業資料の違い
養護教諭が直面しやすい著作権の場面を整理します。保健だより・保健室の掲示物・健康教育の授業資料、それぞれ著作権法第35条・第32条のどちらが関わるのかを、具体例とともに解説します。
活動報告養護教諭のための著作権 ― 雑誌『健』8月号に連載後編（実践Q&A編）が掲載されました
養護教諭のための著作権シリーズ、雑誌『健』8月号に連載後編（実践Q&A編）が掲載されました。教科書コピーとPDF配信の違い、保健室の掲示物、ほけんだよりのイラスト、行事のBGMなど、現場でよくある5つの疑問にお答えしています。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)「ネットの絵、使っていい？」子供の質問への答え方
生成AIで作った画像やネットのイラストを授業で使う際の著作権を、文化庁・文部科学省の考え方をもとに解説します。著作権法第35条の範囲や教育用アカウントの選び方も、現場目線でわかりやすく紹介します。
教職員向け著作権研修の事例紹介音楽科教員向け 学校の著作権研修｜長野県音楽科自主研修会 主催研修【研修事例】
長野県内の音楽科教員による自主研修会「OTOBASE」からのご依頼で実施した著作権研修の記録です。約30名の先生方と、合唱・楽譜コピー・SARTRASなど音楽授業ならではの著作権の疑問を一緒に整理しました。