学校現場での著作権対応

学校現場での著作権対応

❝ 法律の条文を見ているだけでは、何が許されるのかよくわからない… ❞

そんな風に感じたことはありませんか?
著作権は一見難しく見えますが、「作品はつくった人のもの」というシンプルな考え方が出発点です。

学校現場では「これって大丈夫?」が毎日のように起きますが、このカテゴリーでは、授業・行事・広報・配信などの場面別に、迷いやすいポイントと確認の観点を整理しています。
「難しそう」と感じていた著作権の世界を、身近で実践的な視点から一緒にひも解いていきましょう。

 

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生成AI活用(校務・授業)

生成AIと著作権【第2回】学校だよりにAIのイラスト、載せる前に確認したいこと

「学校だよりにAIで作ったイラストを載せたいのですが、大丈夫でしょうか」。研修先で受ける質問です。この記事は、生成AIと著作権を先生の目線で読み解くシリーズの第2回にあたります。授業で使う場合と、授業の外で使う場合とで、何が変わるのかを整理...
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生成AIと著作権【第1回】AIで作った教材が著作権侵害になるのはどんなとき?

AIで作った教材が著作権侵害になるのは、既存の作品と「似ている」ことに加えて「元ネタにした」と判断される場合です。どんな指示が危ないのか、授業で使う場合と授業の外で使う場合で何が変わるのか。学校著作権ナビゲーターが判断の分かれ目を整理しました。
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生成AIと著作権を3つの段階で整理|先生が関わるのはどこ?【第0回】

生成AIと著作権の話は「作る」「使う」「できたもの」の3段階に分かれます。ニュースで大きく報じられるのはどこか、学校の先生が判断を迫られる場面が多いのはどこか。SARTRASの連載をもとに、学校著作権ナビゲーターが整理しました。
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画像・写真・イラスト・キャラクター

Googleマップのスクショは授業で使える?著作権法第35条と利用規約の条件

授業や修学旅行のしおりでGoogleマップのスクリーンショットを使うとき、著作権法第35条とGoogleの利用ガイドラインのどちらを見ればよいのでしょうか。授業での利用条件、しおりへの掲載、PDFで配る場合、トリミングや改変の注意点まで、学校現場の判断軸を整理します。
音楽・映像・YouTube

YouTubeのダウンロードは違法?授業で使う前に確認したい3つのこと

授業で使うYouTube動画を、あらかじめダウンロードして保存しておいてもよいのでしょうか。公式チャンネルの見分け方、著作権法第30条・第35条と利用規約の関係、リンク共有や埋め込みを使った安全な授業活用の方法を、学校現場の視点で整理します。
画像・写真・イラスト・キャラクター

学校で写真を使うときの著作権|授業・学校だより・引用の3つの判断ポイント

学校で写真を使うときの著作権ルールを、授業の中・学校だよりやホームページ・引用の3場面に分けて解説します。著作権法第35条の条件、外部発信で許諾が必要になる理由、第32条の引用の条件、児童生徒が撮影した写真や肖像権の注意点まで整理しました。
画像・写真・イラスト・キャラクター

養護教諭の著作権|保健だより・掲示物・授業資料の違い

養護教諭が直面しやすい著作権の場面を整理します。保健だより・保健室の掲示物・健康教育の授業資料、それぞれ著作権法第35条・第32条のどちらが関わるのかを、具体例とともに解説します。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)

「ネットの絵、使っていい?」子供の質問への答え方

生成AIで作った画像やネットのイラストを授業で使う際の著作権を、文化庁・文部科学省の考え方をもとに解説します。著作権法第35条の範囲や教育用アカウントの選び方も、現場目線でわかりやすく紹介します。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)

学校行事の動画をSNSに投稿するのはNG?保護者への声かけと著作権の基本

運動会や文化祭などの行事動画をSNSに投稿することは、著作権法上の私的使用の範囲を超えると考えられます。保護者への具体的な声かけの言葉と、学校全体で方針を統一するための文書通知のポイントを解説します。
音楽・映像・YouTube

学校でサブスク音楽はNG?利用規約と著作権法のポイント

この記事でわかること サブスクの個人契約を学校で使ってはいけない理由 著作権法第38条で「演奏してよい」とされる場合との関係 規約違反を避けながら安心して音楽を使う代替案学校現場での音楽サブスクの利用は、利用規約上は基本的に認められていませ...
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