参考リンク集学校の著作権、迷った時はどうする？教員が使える3つの解決策
学校で著作権に迷ったとき、どこを調べ、誰に相談すればいいか。文化庁・SARTRAS・CRICの公式サイトの使い方、校内での相談術、権利者への許可の取り方（魔法のメモ5項目）をわかりやすく解説します。
原口直
参考リンク集
活動報告音楽教員としての経験をまとめた書籍を出版しました｜学校行事の著作権にも触れています
学校著作権ナビ運営者・原口直が、中学校音楽教員としての経験をまとめた合唱指導の書籍を出版。合唱コンクールの配信・DVD作成の著作権など、学校行事に関わる著作権の実務的な内容にも触れています。
著作権の基礎(用語・考え方)著作者人格権とは？学校現場で知っておくべき3つの権利と教員・子どもへの実践的な関わり方
著作者人格権（公表権・氏名表示権・同一性保持権）の基本を、教育現場に沿って解説。職務著作のルールや、コンクール出品時に子どもの意思を尊重する具体的な関わり方も紹介します。
参考リンク集学校の著作権、困ったときの調べ方｜教職員が使える4つの無料相談・情報源
学校現場で著作権に迷ったとき、どこを調べればいいのか。文化庁・CRIC・SARTRAS・JASRACなど、教職員が実務で使える4つの公式情報源とその活用方法をわかりやすく解説します。無料の電話相談や出前授業・研修派遣サービスも紹介。
教職員向け著作権研修(事例)【研修事例】学校における教育活動と著作権（主催：北海道学校栄養士協議会）
2026年1月、北海道学校栄養士協議会主催の冬季研修会にて、約250名の栄養教諭・学校栄養職員を対象に著作権研修を実施。著作権法35条・引用・SARTRAS・オンライン配信の留意点など、現場で"すぐ使える"知識をお届けした研修レポートです。
活動報告司書教諭免許を通信で取得した全記録｜費用9万円・3ヶ月・手続きの落とし穴まで
音楽科教員が司書教諭免許を通信で取得した全記録。取得の理由・費用約9万円・3ヶ月のスケジュール・学習のコツ・手続きの落とし穴まで、リアルな体験をもとに詳しく解説します。
教職員向け（校内研修・啓蒙）【学校の著作権】教員にどう伝えるか？立ち位置・伝え方・考え方の3つのポイント
研修で学んだ著作権の知識を、学校内の他の教員にどう伝えるか？「校内で1人」の難しさを克服する「立ち位置」、誤解を解く「伝え方」の5つの工夫、そして権利者の気持ちを重視する「考え方」の3つのポイントを専門家が分かりやすく解説します。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)SNS時代の中学生向け著作権授業｜「自分も著作者」の視点と写真・音楽のリアルな扱い方
中学生への著作権指導に悩む先生へ。「ダメ」と言わず、SNS時代の写真・音楽のリアルな扱い方や、著作権法35条（学校の例外）をわかりやすく解説します。180円の補償金の話や、「自分も著作者」と自覚させる3つの授業構成ステップを紹介。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)【先生向け】「ダメ」と言わない著作権教育｜「思いやり」で教える小学生のための3つのステップ
「著作権をどう教えればいいか分からない」とお悩みの先生へ。法律の話よりも先に伝えるべきこととは？「学校は例外」の正しい教え方や、子供自身を著作者にするワークショップ形式の授業事例を紹介します。全教科に応用可能な3ステップ。
著作権の基礎(用語・考え方)学級だよりに新聞記事は載せられる？先生が知っておくべき正しい「引用」5つの条件
「学級だよりに新聞記事を載せてもいいの？」学校現場で迷いがちな「引用」のルールを徹底解説。著作権法第35条（授業利用）と第32条（引用）の違いや、引用として認められるための5つの条件、具体的なOK・NG事例を分かりやすく紹介します。