活動報告養護教諭のための著作権 ― 雑誌『健』8月号に連載後編（実践Q&A編）が掲載されました
養護教諭のための著作権シリーズ、雑誌『健』8月号に連載後編（実践Q&A編）が掲載されました。教科書コピーとPDF配信の違い、保健室の掲示物、ほけんだよりのイラスト、行事のBGMなど、現場でよくある5つの疑問にお答えしています。
原口直
活動報告
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)「ネットの絵、使っていい？」子供の質問への答え方
生成AIで作った画像やネットのイラストを授業で使う際の著作権を、文化庁・文部科学省の考え方をもとに解説します。著作権法第35条の範囲や教育用アカウントの選び方も、現場目線でわかりやすく紹介します。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)学校行事の動画をSNSに投稿するのはNG？保護者への声かけと著作権の基本
運動会や文化祭などの行事動画をSNSに投稿することは、著作権法上の私的使用の範囲を超えると考えられます。保護者への具体的な声かけの言葉と、学校全体で方針を統一するための文書通知のポイントを解説します。
音楽・映像・YouTube学校でサブスク音楽はNG？利用規約と著作権法のポイント
この記事でわかること サブスクの個人契約を学校で使ってはいけない理由 著作権法第38条で「演奏してよい」とされる場合との関係 規約違反を避けながら安心して音楽を使う代替案学校現場での音楽サブスクの利用は、利用規約上は基本的に認められていませ...
栄養教諭向け著作権研修の事例紹介栄養教諭向け学校の著作権入門｜高知県学校栄養士会 主催研修【研修事例】
2026年5月、高知県学校栄養士会が主催した研修「栄養教諭のための著作権入門」の実施報告です。給食だよりや献立表でのイラスト・写真の使い方に悩む栄養教諭・栄養士の声から、AhaSlidesを使った双方向研修の様子をお届けします。
教職員向け著作権研修の事例紹介小学校教職員 著作権研修「著作権とAI活用」｜長野県須坂市・須坂市立小山小学校【研修事例】
長野県須坂市立小山小学校にて、教職員向け著作権研修を実施しました。イラスト・生成AIの利用規約確認、学校での著作権の例外規定など、現場ですぐ使える知識を対話形式でお届けした90分の記録です。
活動報告養護教諭のための著作権 ― 雑誌『健』7月号に連載記事（全2回・前編）が掲載されました
雑誌『健』（日本学校保健研修社）7月号に、養護教諭向けの著作権連載（全2回）の前編を寄稿しました。ほけんだより・掲示物・保健指導での著作物の扱いなど、養護教諭の日常業務に直結する場面を取りあげています。後編は来月号に掲載予定です。
音楽・映像・YouTube学校の動画をネットに公開するときの音楽著作権申請【J-WID・J-TAKTの使い方】
学校行事の動画をインターネットに公開するときの音楽著作権申請を解説します。著作権法第35条との違い、YouTubeと学校ホームページで手続きが異なる理由、J-WIDとJ-TAKTを使った申請の流れと料金の目安をわかりやすくまとめました。
学校行事・広報・SNS学校だよりと著作権｜第35条が使えない理由と正しい素材の使い方
学校だよりへのイラストや写真の使用は、著作権法第35条（授業目的の特例）の対象外です。なぜ授業の資料と扱いが違うのか、ウェブ掲載・地域配布の注意点、許諾の取り方の手順まで、現場目線でわかりやすく解説します。
参考リンク集学校の著作権、迷った時はどうする？教員が使える3つの解決策
学校で著作権に迷ったとき、どこを調べ、誰に相談すればいいか。文化庁・SARTRAS・CRICの公式サイトの使い方、校内での相談術、権利者への許可の取り方（魔法のメモ5項目）をわかりやすく解説します。