音楽・映像・YouTube学校の動画をネットに公開するときの音楽著作権申請【J-WID・J-TAKTの使い方】
学校行事の動画をインターネットに公開するときの音楽著作権申請を解説します。著作権法第35条との違い、YouTubeと学校ホームページで手続きが異なる理由、J-WIDとJ-TAKTを使った申請の流れと料金の目安をわかりやすくまとめました。
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学校行事・広報・SNS学校だよりと著作権｜第35条が使えない理由と正しい素材の使い方
学校だよりへのイラストや写真の使用は、著作権法第35条（授業目的の特例）の対象外です。なぜ授業の資料と扱いが違うのか、ウェブ掲載・地域配布の注意点、許諾の取り方の手順まで、現場目線でわかりやすく解説します。
参考リンク集学校の著作権、迷った時はどうする？教員が使える3つの解決策
学校で著作権に迷ったとき、どこを調べ、誰に相談すればいいか。文化庁・SARTRAS・CRICの公式サイトの使い方、校内での相談術、権利者への許可の取り方（魔法のメモ5項目）をわかりやすく解説します。
活動報告音楽教員としての経験をまとめた書籍を出版しました｜学校行事の著作権にも触れています
学校著作権ナビ運営者・原口直が、中学校音楽教員としての経験をまとめた合唱指導の書籍を出版。合唱コンクールの配信・DVD作成の著作権など、学校行事に関わる著作権の実務的な内容にも触れています。
著作権の基礎(用語・考え方)著作者人格権とは？学校現場で知っておくべき3つの権利と教員・子どもへの実践的な関わり方
著作者人格権（公表権・氏名表示権・同一性保持権）の基本を、教育現場に沿って解説。職務著作のルールや、コンクール出品時に子どもの意思を尊重する具体的な関わり方も紹介します。
教職員向け（校内研修・啓蒙）著作権をもっと詳しく学びたい教員へ｜文化庁・CRIC・SARTRASの使い方
教員が著作権を学ぶための3つのルートを整理しました。文化庁・CRIC・SARTRASの役立つページ、JASRACの学校向けリソース、無料で使える外部研修の申し込み方法まで、「もっと詳しく知りたい」に答えます。
栄養教諭向け著作権研修の事例紹介【研修事例】学校における教育活動と著作権（主催：北海道学校栄養士協議会）
2026年1月、北海道学校栄養士協議会主催の冬季研修会にて、約250名の栄養教諭・学校栄養職員を対象に著作権研修を実施。著作権法35条・引用・SARTRAS・オンライン配信の留意点など、現場で"すぐ使える"知識をお届けした研修レポートです。
活動報告司書教諭免許を通信で取得した全記録｜費用9万円・3ヶ月・手続きの落とし穴まで
音楽科教員が司書教諭免許を通信で取得した全記録。取得の理由・費用約9万円・3ヶ月のスケジュール・学習のコツ・手続きの落とし穴まで、リアルな体験をもとに詳しく解説します。
教職員向け（校内研修・啓蒙）校内で著作権を広めるコツ｜「学校はコピーOK」の誤解と5つの伝え方
著作権研修で得た知識を職員室にどう広めるか。「立ち位置」「伝え方」「考え方」の3観点で、自分ごと化・個への寄り添いなど5つの工夫を解説します。「学校はコピーOK」という誤解への対応も含めた実践的な内容です。
児童生徒・保護者向け(授業作り・指導案)中学生への著作権授業の実践｜いらすとや・SNS・肖像権など事例で学ぶ3ステップ
中学生への著作権授業の実践手順を解説。いらすとやの利用規約・引用の条件・SNS・肖像権など身近な事例を使った50分1コマの授業構成と、著作者への意識を育てる3ステップを紹介します。