「著作物って何？」「引用ってどこから？」など、著作権に関する基本用語と考え方をここで整理します。
学校に関する著作権を調べるとよく出てくる言葉を、実務で迷わないための視点（何を確認すればよいか）を重視してまとめました。
難しい説明よりも、まず“著作権を考えるための共通言語”を身に付けるためのページです。
著作権の基礎(用語・考え方)
著作権の基礎(用語・考え方) 著作権の基礎(用語・考え方)
著作権の基礎(用語・考え方)著作者人格権とは？学校現場で知っておくべき3つの権利と教員・子どもへの実践的な関わり方
著作者人格権（公表権・氏名表示権・同一性保持権）の基本を、教育現場に沿って解説。職務著作のルールや、コンクール出品時に子どもの意思を尊重する具体的な関わり方も紹介します。
著作権の基礎(用語・考え方)学校だよりへの引用はOK？著作権法第32条の5つの条件を教員向けに解説
学校だよりや研究紀要への「引用」は授業目的の第35条とは別のルールです。著作権法第32条に基づく引用の5つの条件・主従関係のNG例・新聞記事や調べ学習での具体的な判断基準を解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)教員が知っておきたい著作権の基礎ー学校現場での「困った」をスッキリ解消
学校での著作権利用はどこまで認められるのでしょうか。著作権法第35条による教育目的の例外、私的利用（第30条）との違い、ドリルのコピーや運動会動画の配信など現場のQ&Aをわかりやすく解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)体育の授業でルールを変えても大丈夫？スポーツの著作権をやさしく解説！
体育の授業でスポーツのルールを変えても大丈夫？ この記事では、学校現場で気になる「スポーツのルールに著作権はあるのか？」という疑問に、判例や専門家の見解をもとにわかりやすく解説します。先生方必見の実務に役立つ情報をお届け！
著作権の基礎(用語・考え方)【先生からの質問に回答】授業アイデアは著作権で守られる？他の先生の工夫を使うときの注意点
授業アイデアに著作権はあるの？他の先生の工夫を自分の授業で使う際の法的な注意点と、教育現場での配慮の大切さについてわかりやすく解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)既存教材を学校の定期テストで使っていいか？教員が知っておくべき著作権ルール
既存教材を定期テストにそのまま使っても著作権的に問題ない？理科・英語の先生が気になるポイントを、著作権法第35条に基づいてわかりやすく解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)著作権法第35条をわかりやすく解説｜学校教育で許諾が不要になる条件とは
著作権法第35条は、授業の過程での著作物の複製・公衆送信を一定の条件のもとで認める規定です。条文の意味、2018年改正でSARTRASが生まれた背景、「授業」の定義まで、学校教員向けにわかりやすく解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)オンライン授業の著作権｜著作権法第35条で何ができて何ができないのか
学校のオンライン授業で著作物を使う場合、著作権法第35条により何ができて何ができないのかを整理します。YouTubeの限定公開・資料配付・職員研修での扱いなど、現場で判断に迷いやすいケースも含めて解説します。
著作権の基礎(用語・考え方)学校の著作権入門｜授業でのコピーが認められる理由をやさしく解説
学校での著作物利用の基本と、著作権法第35条による「授業なら複製OK」という例外、部活動・文化祭で気をつけたい点を、動画とあわせてやさしく解説します。