【研修事例】学校における著作権の諸課題について(東京都日野市教育委員会)

教職員向け学校著作権研修の紹介
教職員向け学校著作権研修の紹介
本サイトはアフィリエイトプログラム等による収益を得ています
PR

2023年10月、東京都日野市教育委員会の第5回ICT活用教育推進委員会でおこなわれた「学校における著作権の諸課題について」と題する講演で講師を務めました。

対象者は日野市立学校のICT活用教育推進委員・ICT活用教育推進委員会担当校長の約30名が参加されました。
講演時間はオンラインで60分間、オンライン会議ツールGoogle MeetでPowerPointを共有したり、双方向コミュニケーションツールAhaSlides(アハスライド)を用いたりして、楽しみながら進めていきました。

内容は「著作権の基礎」「学校での著作権」「オンライン授業や行事配信の留意点」「授業目的公衆送信補償金の制度」「著作権教育の実践例」「学校からのよくある質問」「質疑応答」でした。

 

本題に入る前にアイスブレイク。

アハスライドのアンケート機能や言葉の入力・スケールの機能を体験していただきました。ワードクラウドでは、回答が重なると文字が大きく表示されます。

 

ここからは本題です。
「著作権」からイメージする言葉3つを尋ねました。

講演の中では「昨今に起きた著作権に関する報道」について話をしました。

「学校だより」の著作権侵害のニュースを取り上げて、教員の著作権の知識と意識の大切さを話しました。
また、Googleレンズでイラストを画像検索する様子を実際に例示したので、イラストからサイトにたどりつくことがいかに簡単かということを感じていただけたと思います。

 

無断掲載はすぐバレる!学校だより・学校HPでイラスト素材を正しく使う方法」の動画内でも、Googleレンズを使った画像検索の様子をお見せしていますのでご覧ください。

 

さらに、今回は実際に子どもたちと関わりがある立場の方々が対象でしたので、著作権教育の授業実践も紹介しました。

 

 

PR

研修を企画した担当者の感想紹介

今回の講演への登壇の声をかけていただいたきっかけは「文化庁の講演・他の指導主事からの推薦・ホームページ」でした。毎年8月に開催されるの文化庁主催の教職員・ICT支援員向けの著作権講習会に講師として登壇しています。

 

研修の感想

学校における著作権の諸課題について、受講者が、改善策を見いだしたり、見通しをもったりすることができ、自信をもって教材の作成や行事の準備等が行えるようになったと感じます。

 

 

PR

まとめ

対象が小中学校の情報担当ですので、日々現場で起こることの矢面に立っているのだろうと思います。

SARTRASの認知度はまだまだ低いので、胸を張ってオンラインを使ってもらうために「あなたの自治体・学校は、大丈夫ですよ」と伝えていきたいと思います。SARTRASへ補償金を支払っているかどうかは、サイトからいつでも誰でも検索できます。ぜひ一度ご覧ください。

 

学校での著作権については研修・講習・授業などでお話をしています。(事例→先生向け研修生徒向け授業司書向け研修)国公立中学校での実践経験の中で培った現場目線を大切にしながら、各学校の実情やお悩みに沿って研修内容を考えます。ぜひお問い合わせください。

▶研修のご依頼・ご相談はこちらの専用ページで受け付けています。
▶その他のご相談などはこちらの問い合わせページから受け付けています。

この記事を書いた人
原口直

学校著作権ナビゲーター

東京学芸大学卒業後、大手芸能プロダクショングループ勤務を経て音楽科教諭。東京都公立中・東京学芸大学附属世田谷中に勤務。元東京学芸大こども未来研究所教育支援フェロー。

2020年より学校勤務経験を活かして机上の法律と学校現場をつなぐ「学校著作権ナビゲーター」としての活動を開始。教員・教育実習生・子どもに著作権への理解を深めてもらうための講演活動・情報発信・執筆活動を行っている。

音楽文化事業に関する有識者委員会委員(JASRAC)/共通目的事業委員会専門委員(SARTRAS)

原口直をフォローする
PR

コメント